Titre :	Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique. Bac Pro Seconde. Nouveau programme 2019
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	José Gomès, Directeur de publication ; Isabelle Infante, Directeur de publication ; Dominique Colonna, Auteur ; Graziella Marin, Auteur ; Thomas Reyser, Auteur
Editeur :	Nathan technique, 2019
Description :	160 p.
ISBN/ISSN :	978-2-09-165473-7
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	baccalauréat professionnel éducation civique histoire géographie manuel scolaire
Résumé :	Histoire : I / L'expansion du monde connu (XV-XVIIIème siècles) - II / L'Amérique et l'Europe en révolution (des années 1760 à 1804). Thème : Métiers, compagnons, compagnonnage et chef d'oeuvre (au XIXème siècle) ; Géographie : I / Des réseaux de production et d'échanges mondialisés - II / Une circulation croissante et diverse des personnes à l'échelle mondiale ; Enseignement moral et civique. Thème 1 : la liberté, nos libertés, m liberté - Thème 2 : La laïcité.
Note de contenu :	Un manuel d'Histoire-Géographie - EMC construit pour permettre à l’élève d’avoir un éclairage sur les mutations de l’économie et de la société, en mettant en résonnance les 3 disciplines. Il est proposé en i-Manuel 2.0 (livre + licence élève). Il a été pensé pour poursuivre la construction d’une culture générale pour l’élève, commencée au collège, et facilite l’insertion et la réussite dans sa vie et son activité professionnelle. Chaque chapitre débute par une page de découverte, intitulée "J’entre dans le thème", qui incite l’élève à comprendre les liens entre la question étudiée et l’actualité (grands documents "d’hier à aujourd’hui", frise, question défi sur les acquis des élèves, etc.). Les pages "Lecture active" proposent le cours en 3 points et une mise en activité par des documents pour vérifier la compréhension du cours. Elles sont nécessaires à la mise en activité qui suit. Un "coin des curieux" fait le lien entre "Hier et aujourd’hui". Les pages "J’expérimente" proposent des activités qui précisent et approfondissent les connaissances du cours. Elles permettent de mettre en oeuvre les capacités des élèves et de les articuler aux repères historiques et géographiques attendus par les programmes. Les pages "Histo-Art et Géo-photo-Graphe" abordent les grands thèmes du programme d’un point de vue artistique. - Les pages "Méthode" proposent de travailler des savoir-faire disciplinaires. L’EMC est traité sur le même modèle et fait des liens avec les chapitres. Les pages "Je retiens autrement" visent à faire le bilan des connaissances acquises de façon plus ludique.
Nature du document :	documentaire
Genre :	manuel scolaire
Niveau :	BACPRO
Discipline :	Education civique/Histoire-Géographie

Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique. Bac Pro Seconde. Nouveau programme 2019 [texte imprimé] / José Gomès, Directeur de publication ; Isabelle Infante, Directeur de publication ; Dominique Colonna, Auteur ; Graziella Marin, Auteur ; Thomas Reyser, Auteur . - Nathan technique, 2019 . - 160 p.
ISBN : 978-2-09-165473-7
Langues : Français (fre)

Descripteurs :	baccalauréat professionnel éducation civique histoire géographie manuel scolaire
Résumé :	Histoire : I / L'expansion du monde connu (XV-XVIIIème siècles) - II / L'Amérique et l'Europe en révolution (des années 1760 à 1804). Thème : Métiers, compagnons, compagnonnage et chef d'oeuvre (au XIXème siècle) ; Géographie : I / Des réseaux de production et d'échanges mondialisés - II / Une circulation croissante et diverse des personnes à l'échelle mondiale ; Enseignement moral et civique. Thème 1 : la liberté, nos libertés, m liberté - Thème 2 : La laïcité.
Note de contenu :	Un manuel d'Histoire-Géographie - EMC construit pour permettre à l’élève d’avoir un éclairage sur les mutations de l’économie et de la société, en mettant en résonnance les 3 disciplines. Il est proposé en i-Manuel 2.0 (livre + licence élève). Il a été pensé pour poursuivre la construction d’une culture générale pour l’élève, commencée au collège, et facilite l’insertion et la réussite dans sa vie et son activité professionnelle. Chaque chapitre débute par une page de découverte, intitulée "J’entre dans le thème", qui incite l’élève à comprendre les liens entre la question étudiée et l’actualité (grands documents "d’hier à aujourd’hui", frise, question défi sur les acquis des élèves, etc.). Les pages "Lecture active" proposent le cours en 3 points et une mise en activité par des documents pour vérifier la compréhension du cours. Elles sont nécessaires à la mise en activité qui suit. Un "coin des curieux" fait le lien entre "Hier et aujourd’hui". Les pages "J’expérimente" proposent des activités qui précisent et approfondissent les connaissances du cours. Elles permettent de mettre en oeuvre les capacités des élèves et de les articuler aux repères historiques et géographiques attendus par les programmes. Les pages "Histo-Art et Géo-photo-Graphe" abordent les grands thèmes du programme d’un point de vue artistique. - Les pages "Méthode" proposent de travailler des savoir-faire disciplinaires. L’EMC est traité sur le même modèle et fait des liens avec les chapitres. Les pages "Je retiens autrement" visent à faire le bilan des connaissances acquises de façon plus ludique.
Nature du document :	documentaire
Genre :	manuel scolaire
Niveau :	BACPRO
Discipline :	Education civique/Histoire-Géographie